假设说有所懊悔，那便是没有学好外语，外语或许是我人生最大的败笔。
一
在一次送女儿上学的路上，我聊到了读好英语的重要性，说到了我的懊悔：
“爸爸更懊悔的是英语没学好啊，言语不通，到哪儿都沟通沟通不方便，成果只好呆在家里。要是英语好，爸爸也想走遍世界，去看看外面的世界啊。现在爸爸年岁大了，精力跟不上了，你要学好了，将来能够给父母当翻译啊。
我不想学英语，我想学日语。丫头说。
那也好啊。不过，日本近世以来发明的文明，要比英语世界发明的文明少不少。咱们现在享用的衣食住行、高科技，就算是电脑，大多都是英语世界的文明前进的产品，近代以来科学技术和整个人类文明的前进，英语世界奉献最大。许多科技文献都是英语世界的，咱们大多是仿照、复制乃至抄袭，是跟在人家后边的。
爸爸由于不了解英语，无法去阅览一手的英语文献文学著作，看的都是翻译过来的，是二传的、三传的，是否合本意，爸爸也不知道啊，所以也常常走岔路。可是，即便如此，爸爸从这些二传三传的来自英语世界的文献，学到的东西或许多。这些东西，许多是咱们没有研讨过的，你说英语重不重要？
爸爸从前跟你说过，读书要多读来自世界包含英语世界的经典文学著作，里面有近现代文明的萌发和成长，尤其是关于人道和权力的，有文明的价值观，咱们的那些经典小说，写作方法很好，但价值观满是成王败寇的，大多是旧时的糟粕，写人道也多是恶的方面，罕见平衡。这也是咱们落后的原因啊，咱们没有跟上现代文明啊。
假设你英语好了，能够多读原著，你关于那些文明的发生、昌盛和传达，会有更好的了解。潜移默化，铢积寸累之后，关于近代以来文明和价值观的了解，也会有很大的改动。还记住爸爸去香港时，爸爸的长辈钱钢教师在送你的他写的《大清留美幼童记》一书么。到敞开的世界去，咱们才干知道自己还差什么，需求学什么，这不只仅钱钢教师对你的等待，也是爸爸的等待。而英语，便是通向更阔大敞开世界的桥梁啊。
退一万步说，现在考试也总要考英语的吧。所以，咱们现在开端，要好好学英语，当然不是为了考试，而是要到更大、更敞开的世界去。”
拳拳之心，皆在此中。
没有学好外语，并非我不了解得外语的重要性，而是跟我的身世、视野、才智以及性情都有联系，尤其是后来已清楚知道外语的重要性后，依然没有去仔细学。日子压力是微乎其微的，首要原因仍是自己性情问题，得过且过，总觉得能将就就将就，学什么都是囫囵吞枣囫囵吞枣，以至于自己就像“五技之鼯鼠”，在外语这个方面，乃至连鼯鼠之技都没到达。
其实上一年以来，我还在考虑是不是要从头捡起英语来。后来一想，这么大年岁了，自己想干的杂事又多，我又不像马克思老了要想研讨俄国问题而学俄语，恐再没精力了，遂把主意放置了起来。
从这一点看，学习上花了终身最多时刻应该学好却没有学好的外语，或许是我人生最大的失利，不管在其他方面，我有什么能够骄傲的，都不足以对冲这种失利感。
二
英语是我终身花费了最多学习时刻的单一课程。
从1979年秋天进前黄中学初中部学习，我人生第一次开端触摸26个英文字母，从此，英语就像不散的阴魂纠缠着我，直到今日。
我开端触摸英文字母的时分，许多同龄人没有时机触摸到英文字母，比方我大学年代的下铺兄弟曾明友，他来自四川自贡富顺县，是高中才开端学英语的。这样的同学，我后来不止遇到一位。所以我是幸运儿，我出世的当地是江南，明代以来经济文明独冠我国。我就像范缜所言：“人之生比如一树花，同发一枝，俱开一蒂，随风而堕，自有拂帘幌坠于茵席之上，自有关篱墙落于粪溷之侧。”（《梁书·儒林传·范缜》）能初中就学英语，也是机缘好。
我的第一任英语教师是位年青女人，胖乎乎的，讲普通话，她只教了咱们一学期就调走了。第二任英语教师姓董，是位男人，后来如同做了低一级的班主任。
我开端触摸英语，便是从那位胖乎乎的英语女教师的英语字母歌开端，我至今仍会唱，尽管跑调，歌词如下：
“ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZ now you see I can say my abc”
我是充满着猎奇和热心开端英语学习的，还常常提早预习讲义。但其时教师认为英语课不必预习，上课时学好就行，那时英语仍是副科，高考计分才几十分。其时人们读书的动力首要是为了考大学，而不是为了把握一门新言语，所以，学英语的爱好很快就衰减得还不如其他副科了——究竟英语课开端的内容，也没有同为副科的前史、地舆来得有招引力。
很快，跟着我国社会逐渐敞开，学英语开端时尚起来。不过，我这个乡野穷小子还没有实在了解这种年代改动。我只知道英语高考改成了100分，中考也改成了100分。其时，我并不知道这种改动背面的逻辑，学习方法依然是死记硬背，并不是说这么做没用。2022年，我知道的新朋友——结业于吉林大学中文系的诗人曾兄告知我，他上大学前英语极差，遇到一位教师后，告知他死记硬背之法，成果不只能够敷衍考试，还能流通运用。现在曾兄依然能流通地阅览英文文献，其实仍是决计和功夫问题。
我至今仍记住中学英语讲义里欧·亨利的小说《麦琪的礼物》，假设英语课能多一些相似《麦琪的礼物》这样的内容，或许会招引我继续地仔细地学下去。这能够给规划英语低阶教材的人一个主张。
大约我读初二的时分，一个读中四（相当于高二，那个时分中学制还不是6年制）的同宗姐姐考取了镇江师范专科校园，她学的是英语专业。她考上之后送了我一本许国璋编的英语书，如同是英语语法一类的书，这是我第一本英语学习参考书，但惋惜得很，我的英语仍是没有出息。中考的时分，我的英语成果顶多算是中规中矩。
高中一年级的时分，我的英语教师姓宋，如同是姑苏那儿人，讲普通话，不过我不是很喜爱他。上课最怕遇到不喜爱的教师，一旦遇上，那门课大略学欠好。后来文理分班时，我挑选文科班的一个原因，也跟英语有关——不是我英语好，而恰恰是英语欠好。我的理性告知我，我要读理科班的话，不只需补物理，英语也要补，而学文科班，要补的也就英语一门罢了，前史地舆无非下功夫死记硬背罢了，下功夫我最不惜。
高二、高三年级时的英语教师叫倪国清，瘦高个，我很敬重他。尽管如此，由于英语根底没打好，高考时我的英语成果仍是欠好，考了80多分，没到达咱们班的均匀分，这是我没到达班级均匀分的唯二课程之一，另一门是政治。
大学开学后，校园安排重生参与英语分级考试，我的成果归于第二档（其时还没有四六级考试，第二档大约相当于二级）其时咱们哲学85大约有七个人进了二级，二级英语课上三个学期；最高三级只需一个，来自浙江岱山的王文洪兄，英语课只用上两个学期；其他大部分分在一级，英语课上四个学期。更差的则转去学日语俄语等。
大学年代的英语学习，要点也仍是在尽力背单词、看文章上，没有多少进步。国政系的学生或大都市来的学生，实在了解了外语的重要性，开端听英语播送，而我仍是像中学年代相同，学的是哑巴英语。一起，学英语也仍是为了敷衍考试，没有把英语当成一种通向外部世界和未来世界的东西，更没了解英语背面所代表的是不同的思想、日子方法、价值观和文明。
在大学年代，我唯三做过的学英语的自选动作，其一是测验拿字典翻译读到的英语诗篇，我曾在图书馆向高年级的同学讨教，或许遇到的是跟我相同英语水平不可的人，并没有得到满足答复。我后来知道诗篇的翻译是最难的，有些单词，字典都查不到，其实是英语的古文缩写一类，这对我学英语的积极性冲击非常大。
其二的尽力，便是我从前测验阅览其时盛行的美国电影《爱情故事》以及《航空港》的英文版小说，但都功败垂成没能坚持到底。但我至今仍记住小说《爱情故事》里的一句话，是奥利弗和詹妮弗斗嘴的脏话：“Listen，you Radcliffe bitch”。这能够证明：学言语时，脏话永久学得最快记住最牢。
其三的尽力，便是我喜爱上了听英文歌曲，许多美丽的旋律至今仍记住，那些歌我至今还常听，它们是我步行时的伴侣。原本，英文歌曲、英文电影是学英语的捷径，可是，至今没有一首英文歌的歌词能记全（当然，也没有一首中文歌曲的歌词我能记全）。或许是由于五音不全，我历来不敢放声歌唱，不管多么想唱，最多只敢跟着旋律哼哼，也因而，听英文歌曲也没有让我提高英语。幸亏，音乐究竟是普世的情感流露，一如张先《千秋岁》所吟：“莫把么弦拨，冤极弦能诉”。爱伦堡在《人·年月·日子》中也有写：“音乐有一个巨大的长处，它能什么都不提，却把全部倾诉”。记不住歌词唱不开曲调，并不影响我喜爱英文歌曲。
1987年秋天，我选修了第二外语德语，究竟我读的是哲学系，当年德语哲学家在我国影响最大，我的结业论文与康德思想有关。惋惜，不管我怎样尽力，舌头都不会打卷儿，学不会发卷舌音，而卷舌音在德语、俄语里都很重要，终究只好抛弃。至今，我只记住一句德语：Wie heißen Sie？Ich heiße……
大学结业后没多久，我就特别期望脱离作业地点的阻塞的大兴黄村镇，而考研是穷书生的仅有出路。我从头拿起了英文书，去参与研讨生考试。成果，1992年的研讨生考试，我的专业课总分还不错，但两门公共课不及格，一门是英语，一门是政治。我一向不怎样信任这个成果，英语还算顺畅交卷了，而我其时便是大学的政治课教师。
三
在我过往的人生中，我的英语最高水平，便是能读《我国日报》的文章，连蒙带猜知道文章的大约意思；偶然翻翻《英语世界》，尽管不足以让我仔细研读；偶然在街上听了解老外的问路，但只能蹦出单个单词连比带划答复；我依然喜爱外国歌曲，不只英文歌曲，还有俄语歌曲、日语歌曲，当然只能免开尊口。我最大的成果，便是尽管既不会说日语，也不会说英语，也从前孤身一从东京到北海道。
假设我的外语学好了，会怎样样？
英语好一点，我的高考成果也会更好一点，但校园专业或许不会有多大改动。究竟即便高考英语成果没到达班级均匀分数，我的高考成果也足以让我自主挑选高校和专业了。当然，咱们是在成果出来前就做了挑选。
其实，大学时期英语没学好，后边还有大把的时机学好外语。究竟，我大学结业后还偶然翻翻《英语世界》《我国日报》，看不了解也自我欺骗。假设大学结业后能学好英语，或许我就不再仅仅一个小小的本科学历，硕士学历是最少的。曾跟张鸣教师喝酒谈天，偶然说到1992年我从前报考过我国人民大学党史系程虎啸教师的研讨生，惋惜英语和政治不及格。张鸣教师听后一乐，说道：朱学东，你要是英语政治及格了，肯定是我带你！
介绍我投考程虎啸研讨生的我的王姓同学，是人大党史系研讨生。咱们俩相识并熟悉，不是由于咱们是江苏老乡，而是咱们俩在一起上了三个学期的英语课，他后来从武汉考回了人民大学党史系读研讨生，而我比他晚考，英语还没能过。可见咱们早已显出了距离。
在咱们大学结业三十年返校活动上，咱们俩别离代表校友讲话——我代表非干流的校友开场，代表干流的王同学压轴。我在南风窗作业期间，王同学到中山挂职，飞机上读完机场买的南风窗，翻看版权页看到我的姓名，确定朱学东一定是我——只需我才会做那样风格的杂志。他到中山后给我打电话，其时是经过单位总机转的，找到了失联多年的我，也算是同学之谊的一段美谈。
而我，假设学好了英语，考上了党史系研讨生，或许就会错失1994年中央国家机关向社会揭露应考公务员的时机，也就不会以比较优异的成果（揭露共同考试部分据说是新闻出书署社会应考第一名，面试第二名，面试次于我当年的搭档聂静女士）进入中央国家机关，那我国的媒体职业也就少了一个半路出家，还敢傲慢地指出这个职业门槛有多低，一点没有感恩之心的混混。
当然，假设我学好了外语，1992年的研讨生考试或许就能过关。假设考上了人大党史系的研讨生，也就不会有1992年12月的那次相亲，我的家庭日子将会重组，现在我人生中最珍爱的家庭日子会变成什么样，我现已短少幻想力。而没有这样的家庭日子的支撑，我的精力世界也或许会以别的的面貌呈现。
当然，毫无疑问，我国也会少了一个自认为还算不错的媒体人。而我今日所引认为豪的全部，其实都与外语没学好有着逻辑和实际的联系。
四
我脱离印刷学院后，在作业中触摸了一些与海外有关的公司和组织。关于我来说，假设我大学结业后哪怕结婚后，还能学好英语（其实很长时刻我一向多多少少翻看些英语书，1997年去菲律宾参与书展，还装腔作势买了几本英文小说，其实回来也没读，现在书早已石沉大海），我后来的挑选，或许会是另一种气候。
怎样的气候？
假设英语学好了，最有或许的，便是2000年我在挑选脱离机关的时分，不去媒体，而去外企。我在机关的时分以及后来在做媒体业研讨报导时，与一些外资组织也有业务联系。我的老大哥王明春兄，脱离三联后就去了IDG，而其时IDG我国的负责人熊晓鸽，我也很熟悉。直到2016年1月在乌镇，熊晓鸽伴随金布莱尔（当年他1200万美元成了Facebook的天使出资者）到乌镇，自己身兼翻译，他把金布莱尔介绍给我的时分，我仍是不会说英语。假设会英语，我会套个近乎，告知金布莱尔，我见过他电影明星般美丽的太太赵安吉、他的妻姐赵小兰，以及他的我国岳父母。
当然，不只IDG，其时期望在华开展、拓宽商场的世界闻名出书出资组织，我多多少少都能找到直接或直接的联系，假设要去那样的组织，我其时的作业经历和经历，也多少能为我供给一些有利条件。比一般懂外语的人或许更有优势。
2023年9月10日，我写下上述文字的第二天下午，我在地坛书市就意外遇见了熊晓鸽。我跟熊晓鸽说到，假设我英语好，也很或许就投靠他去时，他笑言明春去了他那就很好。可见，我说的假定，也并非真的是空穴来风。
2014年9月，我应邀到香港大学访学。此刻我才知道，港大关于英语的要求很高，不会英语，在港大很难出面。
在我熔断作业生涯后，我的一位大学同学向汕头大学新闻学院时任院长范东升引荐了我，范教师正在物色继任者。汕头大学是李嘉诚出资兴办的，新闻学院开创院长陈婉莹女士是我敬重的新闻界长辈，一位出色的媒体人，我2014年去缅甸和去港大访学，实际上都是陈婉莹教师约请的。
范教师回北京时约我做了一次长谈，咱们俩聊得很好，不过我一开端就婉谢了，我觉得我没有这个才能。当然，谈天进程，范教师说到，汕头大学新传院是世界性学院，师资来自世界各国（我知道的读卖新闻名记者、曾任《读卖新闻》编委兼我国总局局长的加藤隆则先生辞职后就到了汕头大学），学院负责人需求能用英语沟通，而我恰恰不能用英语沟通，这是客观性约束。范教师跟我聊完，觉得即便我不了解英语，不能承当行政之职，也欢迎我去汕头大学任教，大约他觉得我还不错吧。我感谢并抱愧了。
我读贝科夫的《帕斯捷尔纳克传》时，读到帕斯捷尔纳克的著作不能宣布，作协企图让他屈从的时分，帕斯捷尔纳克便以翻译为生，他首要翻译莎士比亚的著作，他翻译的《哈姆雷特》和《浮士德》遭到共同好评。
读丁亚平所著《水底的火焰》，写到萧乾先生后来挑选做翻译作业是一种无法之举，由于不能搞创作了，做翻译不只使他能读到更多高质量的外国文学著作，也让萧乾经过做事情得到一点精力安慰。
现在走投无路时，我也会想，假设我后来学好了英语，或许翻译也是一种能够养活自己的方法。
我现在的人生，是读书刻画的，来自西方的人文社会科学著作对我的精力世界刻画尤为重要。可是，由于不了解英语，我无法阅览原典，只能经过译介著作来触摸西方的人文思想，许多是二传乃至三传，是否有遗漏错译乃至歪曲，我无法剖析。当然，不能读英文原典，最大的问题是对英语背面所代表的日子方法、思想逻辑、文明的了解——包含世界观和方法论，或许都隔了一层。我只能用自己一点点累积起来的知识常理，一边阅览一边自我剖析，可谓“我注六经，六经注我”之法，但也意外有了对承受的新知识、新思想的改造，哪怕是篡改，只需契合全人类的价值和个别实在感触，对自己也是一种新的形塑。并且，这些新知在这一进程中，内化成了自己的信仰和知识。
不会英语，于我最大的一个苦楚，便是约束了我对新世界的了解和幻想。这也是我今日一向自认为是一个不中不西、不新不旧、半新半旧、半中半西，一个半吊子的自由主义、一个半吊子的个人主义者的重要原因。
这有正义的呼吁，也有利益的嚎叫。这有片面的认知，也有全面的权衡。
那咱们究竟要不要学英语呢？
要答复这个问题，咱们不能只站在自己或许部分人的态度上，只考虑自己或许部分人的利益，简略而片面地答复；咱们有必要站在我国一切公民的态度来上，考虑到悉数学生的利益来全面答复。咱们有必要真实懂才干答复全面，答复清楚。
榜首，咱们应学英语吗？
我说，咱们有必要有英语教育，有必要学英语。由于英语是国际上运用范围最广的言语，仍是最多发达国家运用的言语。所以，咱们要和英语国家打交道，自动了解这些国家并研讨英语材料等，就有必要学英语。
再便是，英语现在成了许多非英语国家的共学外语。因而，咱们要和这些国家沟通，学英语是最省事儿的外语学习方法。
所以，咱们要对外沟通，有必要教育英语，有必要学英语。
第二，那咱们是不是一切学生都有必要学英语呢？
关于这个问题，咱们有必要予以决断地答复：没有必要。
咱们学英语的问题所在正是都必学英语。为什么这么说？
1. 不是一切学生都能学会英语的，咱们是大都学生终究学不会英语的。
由于咱们的学生是有差异，有不同的，并不是一切学生都能学会英语；咱们是大都学生终究学不会英语，也学不会其他外语。我是一名教师，深知英语的教育怎么。咱们看看统计数据吧。
咱们就拿一个县某一学期期末英语考试成绩来说吧。
七年级，共有7172人参阅，及格人数是5285人，及格率为73.69%；优异人数是3584人，优异率是49.97%。
八年级，全县共有6915人参阅，及格人数是2805人，及格率为40.56%；优异人数是807人，优异率为11.68%。
九年级，全县共有6712人（学籍人数是7508人）参阅，及格人数是2745人，及格率是40.90%；优异人数仅为728人，优异率为10.85%；这个县共有初中29所，竟有12所初中及格率缺乏30%，及格率最低的校园仅为15.58%。
从中能够看出，咱们的初中学生有许多不及格，及格率是越来越低，到初中结业时是大都及不了格。高中，及格率应该也高不了（我没有材料）。
再拿一个县的最好的初中八年级的一个班来看看。2017-2018学年第二学期的期中英语考试，全班共有78名学生都参加了英语考试，在满分120分的状况下，只要26人及格，及格率为33.33%，而不及格的高达52人，不及格率为66.67%，而且有22人在40分及以下，占比达28.21%，其间有13人在30分以下（其间没有30分的，但有2人：一个11分，一个15分）；全班只要7人在96分及以上，优异率只占8.97%。
从这些统计数据中，咱们能够看出英语及不了格的学生太多了。我作为一名教师，太知道学生了。咱们的许多学生在英语课上底子听不明白，学不会，可听不明白还得听，学不会还得学，简直是在坐监狱。这些学生学英语便是在做学会英语了的学生的陪葬；顶多是增加了分母数量，增加了学会英语学生的时机。
咱们都必学英语的成果，终究是大都学生及不了格，学不会，汉语也没有学好。咱们考虑过这些学生吗?
咱们要求一切学生都学英语，是在用一部分学生劫持另一部分学生，咱们心安吗？
2. 关于咱们一般的学生、一般的学生来说，关于大大都学生来说，学英语没有含义。
咱们都学外语，关于咱们一般的学生，一般的学生来说，关于大大都学生来说，有多少含义呢？
没有积极含义，由于一是学不会，二便是学会了也无用也用不到。
有消沉含义，由于消耗了许多时刻、人力和财富，耽搁了许多对实践有含义的学习。
关于学不会和用不到的学生来说，咱们都学英语糟蹋了家长和公民许多的时刻、人力和财富，特别是糟蹋了师生许多的时刻和精力，还增加了学习担负，还耽搁了对实践有积极含义的教和学。
人力和财富，咱们欠好核算；光时刻，咱们的中小学学生就消耗十年啊!十年之功毫无用处，咱们就不疼爱吗？咱们的心何其恨也！
关于学不会的学生来说，还有必要学英语，还严峻损害了他们学习的自动性、积极性和爱好、趣味，也使教育成效大大下降。
英语，关于咱们大都人，乃至说绝大大都人在实践生活和工作中底子无用。
由于他们终身中一个外国人也见不到，在国内见不到，又不会出国；便是出国，又纷歧定是到说英语的国家。
便是见几个或多个或屡次，也纷歧定非得用英语，更用不着为此消耗时刻、精力和财力去学英语；便是见到的外国人也纷歧定都是会英语的人，或许是说其他言语的人，又怎么用英语，又哪能学得来。别的，外国人也能够说汉语，纷歧定非是咱们说外语。
由于他们终身中也不看外文书，便是看也纷歧定都是英文；由于一般人便是会点英语，也只是会点皮裘，也难看懂英文书，专业英语书更是看不了，由于这需求英语专业人员，还得水平高的。
就算咱们会几句：“How are you！Welcome to Beijing!……”又怎么？你就能搞科研了，外国人就看得起你了！只要天知道。
总归，咱们都学英语，大都学生是学不会，更是用不到！这让咱们这些学生都必学英语做什么？！
咱们都学英语，在一点上无论怎么都是有积极含义的，那便是考试。由于，咱们中考必考英语，高考更是必考英语。此外，对大都学生毫无实践含义。
3. 学生结业后，便是学会了英语的成年人许多人就把英语丢了，也没了含义。
看看咱们初高中结业的成年人，看看大学结业后的成年人，有多少人还会英语？由于没有多少人会用到英语，也就没有多少人会英语了；便是会，还会多少英语？不会多少英语了，许多人仍是只是知道些皮裘罢了。
4. 再便是翻译者还得存在，翻译这一行消失不了。
5. 还有便是现在英语翻译软件现已开展起来了。
6. 英语不是我国公民的必需。
英语不是像饭相同不吃就会饿死，没有必要都学；便是饭也是有人不吃这个不吃那个的，言语也是相同，也必定是不学这言语，不学那言语的。
7. 咱们还有必要知道到学生都必学英语的两重性。
咱们都必学英语，是成果了许多学生，可也耽搁了许多孩子。咱们不要只看到这成果了的学生，而无视这耽搁了的孩子。那可都是咱们自己的孩子啊！
咱们都学英语，一方面多学了一门言语常识，学会了还便当了直接研讨英语材料和对外沟通，另一方面在必定程度上消弱了对汉语的学习，还肯定耽搁对科学文明的学习。
咱们都学会了英语，一方面便利了咱们知道英语国家、英文，另一方面肯定是合作了英语文明的侵略，乃至是外国武力的降服。也难怪咱们的课本上删除了都德的《最终一课》。也难怪咱们有许多奸细，不正是他们会外语吗？
咱们要求都学外语，是只知其一，不知其二；是只管一部分，不管另一部分，是只管能学会的学生，不管学不会的学生。这是极点不负职责的，最少没有负起彻底的职责来。
由于英语，咱们耽搁了多少学生的大好出息，咱们又切断了多少学生行进的路途！自古及今，有多少人并不会外语，照样做出了特殊的伟绩和奉献，如毛泽东。而毛泽东的战友，会外语的又谁如毛泽东。咱们都学英语做什么？
8. 英语是一门言语，自身不是发明力。
单纯的言语，不是发明力，只是表达常识。正如哑巴不会说话，能够说没有言语，但也可干事，也可发明。构成发明力的是天然科学和思想等，不是言语自身，再说还有母语的。
英语，咱们是在大学开设，在高中开设，在初中开设，然后是在小学开设，在幼儿园也开设，乃至唆使的会些外语的家长在孩子未上幼儿园前就教孩子说双语，在娘肚里听英语。这样，许多学生不适合学也得学，而且底子学不会，也没有用，特别耽搁对有用的学习，便是陪葬。这真实不该该。
咱们大都中国人是为自己而活的；咱们主要是为中国公民的，咱们的为公民服务首要且主要是为中国公民服务的。咱们给自己制作这么多费事做什么？！
9. 一个人，时刻和精力都是有限的，不或许什么都学，也都学不会。
所以，咱们不能撤销英语教育，要学但没有必要都学，也便是有人要学也有人可不学。
其实，关于英语，咱们要学但不能都学，正派的国人，闭着眼睛就能想清楚；这四十多年的实践更充沛证明了。谁都不能什么都做，越是高精尖越专业。但是，咱们有人竟或许视而不见，或许置之不理，或许依然故我。
第三，那咱们怎么天然做到有人学英语，有人不学英语呢？那便是给学生挑选的自在。
关于英语，咱们有必要开课，有必要教育，但咱们不能逼迫学生必学或不学，有必要天然。
这就要求咱们有必要给学生挑选的自在，给学生选学英语的自在，让学生自己挑选。乐意学就学，有才干学就学；不乐意学就不学，没有才干学就不学。这才符合实践，这才各得其所，这才干对症下药，这才干开展专长。
咱们不必忧虑没有人学英语。咱们总有人乐意学英语，也总有人不乐意学英语；总有人有才干学英语，也总有人没有才干英语。
当然咱们能够引导；若没有人乐意选学英语，咱们可教育部分人学；若真实没有人选学英语，咱们国家还可强制一部分人学，就像服兵役，我以为这种状况肯定呈现不了。不同学生的挑选必定不会相同。
其实，选不选英语，终究是看社会的需求，终究是看商场的需求。现在，咱们许多人自动学英语晋级，还不是商场在起作用吗？为了出国，为了进外企，为了挣钱多。
为了完结选学英语，咱们有必要有不学英语的大学，也有必要有必学英语的大学；有必要有不学英语的专业，也有必要有必学英语的专业；还有必要有可选学可不选学英语的专业。咱们还有必要有考英语的高考和不考英语的高考。
第四，咱们什么时候对英语进行挑选呢？
我以为，在小学，咱们最好撤销英语课程（若缩短了小学学制，更应撤销小学英语），会集学好汉语；到了初中再教育英语并进行挑选。
咱们可在初一首要进行试选学，可试行一学期或许一学年（这样根本就看出来了），然后确认下来。或许直接就不选学或许选学也行。到了大学，学生以为有必要学英语还可选学英语，咱们国家要予以支撑。
咱们在小学撤销了英语，若学生及其家长以为有必要和爱好、才干等，可自学英语。咱们国家还可开设网上英语教育供学生自愿学习。
总归，咱们要给学生多些自在，让学生多些自我管理。
究竟在何时让学生对英语进行挑选，咱们要调查研讨证明。
第五，有人说，咱们要削减英语的分值，变主科为副科。这含义不大，仍不可行。
咱们便是削减了英语的分值，变主科为副科了，咱们的学生仍是都必学，这仍是不可行。这关键是大都学生学不会，还用不到，糟蹋时刻、精力和财富，更是耽搁对有用的学习。
第六，为了加强国际沟通，便是学外语，只学英语也是不可的。这也要求挑选。
咱们加强国际沟通只给会英语的加强沟通吗？不是。
研讨外文材料，外文材料都是用英语写的吗？德国人写材料，都用英语吗？日本人写材料也用英语吗？……法国人呢？明显不是都用英语写的。
咱们要研讨英文材料，就要学英语，要研讨德文材料，就要学德语，研讨法文材料就要学法语，……研讨日文材料就要学日语吗？咱们终身光学外语吧，便是学学得过来吗？这还怎么研讨天然和社会？须知，天然和社会不等于外语。
所以，咱们要加强国际沟通，只学英语仍是不可的，而咱们又没有才干、精力等把外语都学了。这就要求咱们进行挑选了。咱们可选学英语，还可选学德语，还可选学多种言语等；还可什么都不选，只是天然而然学好汉语就行了，在对外沟通时靠翻译或许翻译软件就行了。
一个人不能什么都做，也做不了；其实，能做好一件事就了不得了；能把一件事做到极致便是巨人了。
再者，为了加强国际沟通，不对错要咱们学英语、学外语，外国人也可学汉语。
第七，咱们不要自暴自弃，瞧不起自己。
咱们不要自暴自弃，瞧不起自己，自动都学外语，讨外国人欢心，给外国人便利，给自己加担负，增困难；咱们要自负自爱自主，咱们的祖国要给咱们的公民挑选学不学外语的自在。
咱们活着不是给自己找费事的，不是只会给外国人添便利的！咱们不要什么都扛在自己肩上，也不是每一个国人抗得起的。
咱们有必要信任咱们的国人，咱们有必要信任咱们自己的孩子；咱们的国人和自己的孩子是有挑选才干的，是会挑选的。
咱们的高层，不要自负自负，更不要我行我素，以为就自己能、行；不要以为只要自己会挑选，更不要什么都由自己挑选；不要以为只要自己会组织，更不要什么都由自己组织。
咱们自己的孩子有挑选的才干，会挑选，也会组织；咱们自己的孩子有家国情怀，大都仍是爱家爱国的。
咱们自己的孩子必定有挑选学外语的，必定有挑选学英语的，也必定有挑选学德语的……也有专注学外语，专注研讨外国，或奉献祖国，或奉献外国；咱们自己的孩子还必定有挑选不学外语的，不学英语，也不会学日语……专注学习国语，专注研讨祖国，奉献祖国，奉献国际。
咱们研讨外国，不对错直接研讨外文材料，也不对错直接到外国去；咱们还可使用翻译材料，不直接到外国去。除非咱们没有翻译，除非咱们的翻译水平不高。
我还以为并不是一切会外语的，研讨、立异才干就高；我的直觉是有许多会外语的科研、立异才干并不强。由于他们把大把的时刻和精力用在了学习外语上了，反而没有大把的时刻和精力学国语，外语或许学好了，国语反而没有学好；由于他们把大把的时刻和精力用在了学习外语上，而没有足够的时刻和精力学习研讨科学常识，外语或许学好了，科学常识纷歧定把握好；由于他们把大把的时刻和精力用在了学习外语上，反而没有足够的时刻和精力开展思想、科研、立异才干和质量，外语或许学好了，思想、科研、立异才干或许没有开展起来。
咱们不会外语也能够搞研讨，也能搞科研。历史上的发明发明是学了外语才发明发明的吗？恐怕不是吧，最少不都是。现在的研讨人员都是会外语的吗？恐怕不都是吧。
研讨有多种方法，也有必要是多种方法，关键是研讨不研讨，坚持不坚持，耐久不耐久，尽力不尽力；咱们还可借力，还有必要借力，任何事情都不是彻底靠自己完结的，也是完不成的。
第八，咱们有必要把外语变成选学课程，让学生自在挑选。
咱们有必要把外语变成选学课程。咱们有必要给公民自在挑选的权力，给学生挑选的自在，让公民、学生自己当家做主做决议。咱们的公民、学生也是会挑选的，由于咱们的公民、学生有家国情怀。
这样，咱们才干做到照料我国一切公民，也才干快速开展好咱们的国家。
英语、外语关于大都人来说真实是无用；再加上咱们的学生的差异和多样性以及一个人不能什么都学，也学不过来，也没有必要，还有翻译还有必要存在和现在翻译软件现已开展了起来等。咱们的学生真实应有自在挑选的权力。
若咱们的学生有了挑选学不学外语的自在，外语有必要变成非必高考科目，学生可考外语，也可不考外语。总归，学生想学外语就学，想不学就不学；想考就考，想不考就不考。
相应的，咱们的大学有必要有不教育外语的专业，有必要招生没有学过外语的学生，而且多招没有学过外语的学生；有必要有必学外语的非外语专业。
若到了大学，有些学生以为有必要学外语，咱们的大学给其供给学外语的时机、条件和渠道，让其选学便是了；若学了学，仍是没有感觉，难学会，还可不学。
当然，咱们的大学，还有必要有外语院校，有必要有外语专业，仅招生学过汉语又学过外语的学生。
咱们不能让一切学生必定学外语，不能用外语这把尺子衡量一切学生，不能让一切学生非得过外语这一关，不能因外语阻止了学生行进的路途。咱们有必要给不学外语的学生以出路，以上大学的时机，有必要给一切学生以出路。
由于咱们的学生是有差异的，是各有所长各有所短的，不是都有爱好或才干学外语的；由于外语是专业常识，不是每个人有必要要学的要用的和用得到的，大都人终身也用不到。
咱们不学外语的学生正好加强非英语课程的教育，加强体育活动、实践活动和课外活动，增强活动才干。
我个人感觉，正是咱们都必学外语，把外语看得太重，咱们的翻译水平高不了。
咱们有必要注重国语，国语才是国人必需的；要当翻译，有必要同等对待国语和外语。
咱们都要肄业外语，是极点本位主义的，是极点无视学生的差异和不尊重学生的多样性的，是极点糟蹋学生生命的，是极点糟蹋公民精力和财富的。
咱们都学外语，许多学生是不能为而为之，不得不为之，必定好不了。
咱们极点无视学生的差异和不尊重学生的多样性，都必学外语，正是咱们的国家难出大师的原因之一。
最终，我再次着重，外语有必要成为选学课程，咱们的学生要有挑选的自在；咱们的学生也是会挑选的。
（来历：昆仑策网【原创】修订稿，作者授权首发）